SILENCIO, SE DESCANSA

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Se duerme, se sueña, se viaja, se huye, se lee, se escribe, se escucha música, se pasea, se miran las nubes, se huelen las flores, se pisa la hierba, se oyen los pájaros, se matan las horas, se ladra a la luna, se atrapa el silencio, se quema la leña, se charla, se juega, se ríe, se canta, se baila, se besa, se acaricia, se ama, se respira, se disfruta, se siente, se vive...

CONCURSO LITERARIO 2010

ILUSTRACIÓN DE Esme Nichola Shilletto


Un año más, el IES "Barrio de Loranca" convoca su tradicional

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CONCURSO LITERARIO

de

POESÍA y RELATOS

Bases

1. Sólo pueden participar los alumnos matriculados en el “IES Barrio de Loranca”.
2. Se establecerán tres categorías por cada modalidad: PRIMER CICLO (1º y 2º ESO), SEGUNDO CICLO (3º Y 4º ESO) y BACHILLERATO.
3. Todos los trabajos deben ser originales, es decir, no se pueden copiar ni parcial ni totalmente de ningún sitio: libro, libreta, internet...
4. Todos los trabajos se presentarán mecanografiados. En la modalidad de relatos la extensión máxima será de cinco folios y en la de la poesía será como máximo de cien versos.
5. Los trabajos se presentarán según el sistema de plica: irán en un sobre grande, en cuyo exterior aparecerá el lema que identifique el trabajo, (Título) la modalidad, (Poesía o relato) así como la categoría (Primer Ciclo, Segundo Ciclo o Bachillerato).
6. Los trabajos se entregarán en el Departamento de Lengua o a su Profesor de Lengua.
7. Los concursantes se pueden presentar a las dos modalidades, poesía y relato.
8. El plazo de presentación finalizará el día 14 de abril de 2010.
9. Se entregarán dos premios en cada una de las modalidades y categorías. Primer premio: 30 euros. Segundo premio: 10 euros en material escolar. Los premios pueden declararse desiertos a juicio del jurado.
10. El jurado estará formado por profesores del Departamento de Lengua y por alumnos de Bachillerato que estén interesados.
11. La decisión del jurado será inapelable.
12. El fallo se hará público en la semana del día del libro.
13. Todos los participantes, por el mero hecho de serlo, aceptan estas bases.

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DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
PLAN DE FOMENTO A LA LECTURA Y BIBLIOTECA
AMPA DEL “IES BARRIO DE LORANCA”

LA VISITA DEL INSPECTOR, de J. B. Priestley

Para despedir el trimestre, los alumnos de 4º de Diversificación acaban de realizar en clase la lectura dramatizada de esta obra extraordinaria, cuya trama se sitúa a medio camino entre el teatro de suspense y el drama social. Si su autor, el británico J. B. Priestley, empleó dos semanas en escribirla, ellos sólo han tardado tres horas en leerla. Y ha merecido la pena porque, además de entetenerlos y mantener su atención en vilo hasta el inesperado desenlace, les ha hecho reflexionar. Absolutamente recomendable.

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LOBO NEGRO, UN SKIN, de Marie Hagemann

Lobo negro, un skin, es una obra de Marie Hagemann perteneciente al género de literatura narrativa alemana. Se escribió en 1993.
Es una obra de investigación de un grupo radical como son los skins, y lo demuestra contando la historia de un chico llamado Wolf, al que le llaman "lobo negro" por ir siempre con vestimentas negras y porque es fuerte y peligroso. En ese grupo se encuentra la comprensión que no tiene en casa y una amistad con uno de los chicos, llamado Andy.
El libro me ha gustado ya que se trata de un tema actual como son los grupos radicales.

SERGIO MUÑOZ DE PABLOS, 4º DIVER.

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CONFESIONES DE UN LOCO DE ALÁ, de Khaled al-Berry

Es un diario que habla de cómo funcionan las milicias islamistas a la hora de reclutar gente para todas sus acciones terroristas. Fue escrito a finales de los años 90.
Este relato cuenta cómo un joven de 14 años empieza a ser entrenado para hacerse terrorista islámico de la Yihaad, es una historia real, que por desgracia para toda la sociedad es muy común en África y Oriente Medio.
Khaled al-Berry es un chico nacido en Egipto con su formación universitaria, pero desgraciadamente cae en las manos de la Yihaad islámica e intentan convertirle en terrorista, pero consiguió no caer del todo en sus brazos, actualmente vive en Londres y trabaja para la BBC, gracias a él se saben muchas cosas de cómo funcionan y cómo actúan las milicias islámicas.
El libro me parece que está bastante bien, me parece muy interesante y elogio a Khaled al-Berry por su gran fuerza de voluntad para no caer finalmente en la Yihaad, porque pienso que son grupos que si caes en ellos y quieres salir, para salir, sales metido en una caja de madera y le agradezco que al salir se atreviera a contarle a todo el mundo lo que ocurre en esos grupos, porque poca gente tendría el valor suficiente que ha tenido él.

Luis García Román 4º DIV.

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SALUD, SALUD AL VIENTO...

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PRIMAVERA


Salud, salud al viento que enciende la pupila
y ensancha el noble pecho de quien suena la flauta.
No perdáis la belleza cantándola, vosotros
que de ella os rodeáis en los prados de Arcadia.
Que sea el oloroso viento el que traiga el rancio
aroma de la tierra desgarrada de arados,
quien desde el peñascal escabroso sacuda
las flores e ilumine los hombros de las jóvenes.

ANTONIO COLINAS, Astrolabio (1979)

YO ESTOY EN CONTRA

El secretario general de Naciones Unidas, Ban Ki-Moon, instó hoy a redoblar los esfuerzos para eliminar del mundo todas las formas de racismo y discriminación racial. Dijo que ese será el mejor homenaje a las víctimas de la masacre de Sharpeville, ocurrida el 21 de marzo de 1960 cuando el ahora desaparecido régimen del apartheid en Sudáfrica dio muerte a 69 manifestantes.
La fecha se celebra desde 1966 como el Día Internacional de la Eliminación de la Discriminación Racial.

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Estoy en contra del racismo porque todos deberíamos ser iguales, porque nadie puede discriminar a otro por ser de otro país o por el color de la piel o por el acento.

(Othman Hajjaj)

Estoy en contra del racismo porque para mí todos somos iguales aunque con diferentes rasgos. Pero no por eso unos tienen que discriminar a otras personas.

(Ebrima Sagnia)

Nosotras estamos en contra del racismo porque todos somos iguales. No importa que no tengamos el mismo color de piel, o que seamos de otras religiones. No por ello tenemos que discriminar a ciertas personas o humillarlas delante de otra gente.
Aunque nosotros pensemos que esas personas son de otra raza no es así porque en el mundo solo hay una raza que es la humana. Tenemos que pensar que las personas que van a un país distinto no es por gusto sino por necesidad, por tener una vida mejor.
Hay personas de todo tipo: buenas, malas, interesadas, alegres… pero no por ello podemos juzgar a todas.

(Sandra e Isabela)

¡NO AL RACISMO!

¡No al racismo!
Porque ante el mundo todos somos iguales.
¡No al racismo!
Porque aunque somos diferentes tenemos los mismos derechos.
¡No al racismo!
Porque no importa el color.
¡No al racismo!
Porque no importa el país.
¡No al racismo!
Porque no todos hacen daño.

(Arantxa Martín Pérez 4ºdiv)

Yo estoy en contra del racismo porque todos tenemos los mismos derechos, aunque unos sean de un color diferente, de un país o una nación distinta, algunos más trabajadores que otros… ¿Es que no piensas que puedas emigrar a otro país de otra raza, otro color? ¿Te gustaría que te tratasen así?

(Iván Guerrero 4ºDiv)

Yo estoy en contra del racismo porque no se debe odiar a las personas, se debe sentir cariño por todos, ya que ninguno es mejor o peor que otro, TODOS SOMOS IGUALES.
Olvidémonos ya de cosas tan poco importantes como el color de la piel, que es la principal causa de discriminación, olvidémonos ya de todo esto que solo puede traer problemas a esta sociedad que cada vez necesita un poco más de valores. No des lugar en tu corazón a la discriminación. DI NO AL RACISMO…

(Raymundo Hinostroza 4ºDiv)

Yo estoy en contra del racismo porque para mí eso de distinguirnos por razas superiores e inferiores es una basura. Para mí todos somos iguales, ni mejores ni peores; pero lo único que nos diferencia es nuestro color de piel y nuestra raza y eso no tiene ninguna importancia, no eres mejor por ser blanco, o por ser negro así que una idea muy fácil: NO AL RACISMO.

(Sergio Muñoz de Pablos)

Yo estoy en contra del racismo porque pienso que todos somos diferentes pero con los mismos derechos, tanto hombres como mujeres, blancos como negros, pobres como ricos, altos como bajos, gordos como flacos, extranjeros como los que no lo son. Todos somos personas que tenemos sentimientos.

(Maria Camila Rojas Castro 4ºDiv)

Yo estoy en contra del racismo porque no se debe discriminar a las personas que son diferentes, porque todos lo somos y todos tenemos sentimientos y a nadie le gustaría que le discriminaran porque sean de otro color u otro país. Todos somos iguales.

(Raquel Borreguero 4ºDiver)

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Yo estoy en contra del racismo porque me parece una tontería pensar que alguien es inferior a ti porque sea de otro color, porque vengan a tu país para buscarse una mejor vida, no se es nadie para que el tiempo que estén aquí, para ellos sea un martirio. Nos diferencian muchas cosas, el color, la raza, la religión… pero hay una cosa muchísimo mas grande que nos une, todos somos seres humanos. NO AL RACISMO, POR UNA VIDA MEJOR PARA TODOS.

(Luis García Román 4º DIV.)

Yo estoy en contra del racismo porque creo que todos somos iguales.
Yo estoy en contra del racismo porque da igual de donde procedan.
Yo estoy en contra del racismo porque algunos me hacen feliz.
Yo estoy en contra del racismo porque no hay derecho a que los discriminen.
Yo estoy en contra del racismo porque todo el mundo merece oportunidades.

(JESSICA CUEVAS)

DÍA MUNDIAL DE LA POESÍA

Desde 1999, el día 21 de marzo está declarado por la UNESCO Día Mundial de la Poesía. En un día como éste, tenemos tan claro como cualquier otro día que sobran los motivos para dedicar una parte del tiempo a leer poesía. Estos son los nuestros. ¿Cuál es el tuyo?

NO TE PIERDAS: "TENEMOS MOTIVOS"

CLANDESTINOS

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Un amigo íntimo me pidió que acudiera el sábado por la noche a su casa para mostrarme algo. Al llegar, abrió la puerta con aire de misterio y me hizo pasar sigilosamente a su cuarto de trabajo. Mientras yo curioseaba entre sus libros, él iba de acá para allá, ofreciéndome té, café, whisky, como si le diera miedo entrar en materia. Tras dejar transcurrir un tiempo prudencial, le pregunté si tenía algún problema. Respondió que no estaba seguro y a continuación, colocando el dedo índice sobre los labios, me arrastró al pasillo, desde donde nos dirigimos con movimientos furtivos al salón, cuya puerta estaba entreabierta. Al asomarme, vi a su hijo, de 18 años, instalado en el sofá, leyendo tranquilamente Madame Bovary.

De vuelta a su estudio, me miró con expresión interrogativa. “¿No te parece alarmante?” preguntó. “¿Preferirías que leyera Ana Karenina?, pregunté a mi vez. “Por Dios”, gritó, “es sábado por la noche y tiene 18 años; debería estar tomando cervezas con los amigos”. No le dije nada, pero lo cierto es que la imagen del joven, devorando aquella obra clásica, me había perturbado. Quizá no fuera un psicópata, pero tampoco se podía negar que le ocurría algo. Se empieza con rarezas de este tipo, que al principio hacen gracia, y se acaba leyendo a Samuel Beckett. “La lectura es buena”, le tranquilicé, “en eso está de acuerdo hasta el Ministerio de Cultura”. “La lectura”, respondió mi amigo, “es buena cuando tus amigos leen, como pasaba en nuestra época. Ahora es un síntoma jodido. Si al menos le diera por El Código Da Vinci, que no hace daño a nadie…”.
Me pidió que hablara con su hijo. “Después de todo”, añadió, “lo conoces desde que era niño y te escuchará mejor que a mí”. A los pocos días, me hice el encontradizo con el chaval y entramos en un bar. Hablamos de literatura y me pidió algún consejo para abordar la lectura de los clásicos latinos, que se le resistían. Le recomendé una edición bilingüe de la Eneida y me ofrecí para que la comentáramos juntos. Pagó él y, al despedirnos, me guiñó un ojo, diciéndome: “De todo esto, ni una palabra a mi padre, que está muy preocupado conmigo”. Así que llevamos dos semanas leyendo clandestinamente a Virgilio. ¿Adónde vamos a llegar?

JUAN JOSÉ MILLÁS

LOS AMORES LUNÁTICOS, de Lorenzo Silva

La novela Los amores lunáticos, de Lorenzo Silva, se escribió hace pocos años, exactamente en el 2002. Es un relato protagonizado por un joven del barrio madrileño de Carabanchel, un chico de 16 años que se ve envuelto en un lío de faldas por dos chicas, de distinta edad y muy distintas en general. Un chico que nunca había sentido el cosquilleo del amor, tan siquiera ni de cerca, lo vivirá doblemente.
En mi opinión, es un libro que narra una bonita historia, cosas que a muchos chicos les pasan. El autor utiliza un lenguaje muy sencillo, de esa forma la lectura no se hace dura. Yo ya he leído algunos libros de este autor y nunca termino decepcionado; se ve que se siente muy relacionado con los jóvenes.

Raymundo Hinostroza, 4º Div

LAS PECAS DE LA UCA-UCA

Las cosas podían haber acaecido de cualquier otra manera y, sin embargo, sucedieron así. Era un año cualquiera de la década de los setenta del siglo pasado. En un colegio de la antigua EGB, en un barrio obrero del sur de Madrid, una niña, hija del éxodo rural que estaba despoblando los campos de Castilla, asistía a clase de Lengua Española. La maestra, Elvira Gil González, que tenía la sana costumbre de leer a sus alumnas fragmentos de la narrativa española más reciente, desgranaba con su acento gallego palabras limpias, frescas, cristalinas como el agua de los arroyos que la ciudad hacía invisibles. Y la niña -que no tenía muchos amigos y que no sabía muy bien a qué mundo pertenecía porque sus padres campesinos la habían llevado a la ciudad para que progresara- escuchaba aquellas palabras como quien recoge, en medio del desierto, el maná que cae del cielo. Y así fue como la niña, embrujada por el hechizo de aquellas palabras, entró en conocimiento de Daniel, el Mochuelo; y de Roque, el Moñigo; y de Germán, el Tiñoso; y de don José, el cura, que era un gran santo; y de las Guindillas; y de Paco, el herrero; y de Cuco, el factor; y de las Lepóridas; y de Gerardo, el Indiano; y de la Mica; y de Andrés, "el hombre que de perfil no se le ve"; y de Rita, la Tonta; y de Pancho, el Sindiós; y de Quino, el Manco; y de la Mariuca-uca, con sus ojos azules de inocencia y sus trenzas y su cara llena de pecas... Las cosas podían haber sucedido de cualquier otra manera, pero sucedieron precisamente así. Porque fue así como la niña supo que, en el futuro, había de amar la literatura por encima de casi todas las cosas.
Hoy la niña amaneció con la noticia de la muerte de don Miguel Delibes Setién, se la confirmaron sus propios alumnos de la moderna ESO. Según pasaba la mañana, fue tomando conciencia de la importancia del hecho y comprendió que estaba en la obligación de actualizar su blog. De regreso a casa, mientras observaba el deshumanizado paisaje urbano a través de la ventanilla del tren de cercanías, se fue llenando de gratitud y emocionado respeto, y notó que algo muy íntimo se le desgarraba dentro del pecho. Imaginó la carita compungida y pecosa de la Uca-uca y tuvo que hacer esfuerzos para no llorar. Más tarde, frente a la pantalla del ordenador, la niña empezó a escribir estas palabras que -lo sabe- jamás podrán estar a la altura de sus sentimientos. Y lloró, al fin.

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LA REINA DE LA CANCIÓN PROTESTA

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La cantautora Joan Baez, representante del folk norteamericano y la canción protesta, recibió hoy la medalla de la Orden de las Artes y las Letras de España de manos de la ministra de Cultura, Ángeles González-Sinde. La Orden de las Artes y las Letras de España reconoce la labor de personas físicas o jurídicas destacadas en la promoción, la puesta en valor y difusión de la cultura española y de la imagen de España dentro y fuera del país. En el caso de personalidades extranjeras, se distingue con este honor a quienes hayan consagrado una parte significativa de su trayectoria profesional a materias directamente relacionadas con la cultura española así como a las que hayan mantenido una intensa relación personal con este país.
La ministra destacó la labor que la artista ha realizado por España: "Hubo un tiempo en que nuestra lengua no era tan importante y fue Joan Baez quien cantó en español, quien con nuestra lengua, con nuestras letras, reivindicó nuestra cultura y la cultura de Iberoamérica". Por otra parte, recordó que la carrera "sólida, larga, consistente y rica" de Baez abrió camino y fue un estímulo para otras creadoras que no estaban acostumbradas a que hubiera "mujeres que enarbolaran guitarras".

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La artista neoyorquina, que se encuentra de gira en España y ofrecerá mañana un concierto en el Palacio de Congresos de Madrid dentro del festival Ellas Crean, ha declarado que normalmente no acepta premios ni homenajes porque no cree en ellos, pero que en esta ocasión ha hecho una excepción por los vínculos que mantiene con nuestro país.

Es una afortunada coincidencia que este galardón se le otorgue precisamente en el año en el que recordamos a ese hombre que llegó con tres heridas y a cuyos versos ella fue una de las primeras en prestar su voz.

Llegó con tres heridas:
la del amor,
la de la muerte,
la de la vida.

Con tres heridas viene:
la de la vida,
la del amor,
la de la muerte.

Con tres heridas yo:
la de la vida,
la de la muerte,
la del amor.

MIGUEL HERNÁNDEZ

MIGUEL HERNÁNDEZ VIAJARÁ A LA LUNA

Como ya nadie ignorará, durante todo este año 2010 celebramos el centenario del nacimiento del poeta oriolano Miguel Hernández. Por este motivo, la fundación que lleva su nombre solicitó a la compañía estadounidense "Celestis", pionera y líder internacional en vuelos espaciales de homenaje, llevar una cápsula con poemas del autor a la Luna. En el año 2011 "Celestis" realizará el próximo viaje al satélite terrestre en el que complacerá la insólita petición. La llegada de los poemas de Perito en lunas a la Luna será una evidencia de la estrecha relación que Miguel Hernández tuvo con el cuerpo celeste: él mismo se autodenominaba lunicultor, como se ha apresurado a recordar Aitor Larrabide, filólogo y miembro de la fundación.

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Si os fijáis bien en el texto de la imagen, los señores de "Celestis" no tienen muy claro si al que van a enviar a la Luna es a Miguel Hernández o a Federico García Lorca. En fin, sobran las palabras.

Nosotros, mucho más precarios, hemos preferido acercar la Luna al instituto para ofrecérsela al poeta en el próximo homenaje que le preparamos. De esta manera, nuestros alumnos se han convertido -cada uno en la medida de sus fuerzas- en humildes lunicultores o peritos en lunas. Podéis comprobarlo aquí.

FORGES (8)

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LAS MUJERES QUE ESCRIBEN TAMBIÉN SON PELIGROSAS

Si las mujeres que leen son peligrosas, ¿qué decir de aquellas que, superando todas las trabas, se han impuesto como escritoras en un mundo lleno de prejuicios que no las tomaba en serio? La literatura ha sido tradicionalmente un terreno reservado a los hombres y, hasta bien entrado el siglo XX, las pocas mujeres que se atrevían a tomar la pluma solían utilizar seudónimos masculinos para ocultar semejante acto de rebeldía. Sin embargo, ya en el siglo XIII algunas mujeres se atrevían a escribir en un mundo en el que sólo unas poquísimas privilegiadas tenían acceso siquiera a la lectura. En esta interesantísima y reveladora obra, llena de ilustraciones y fotografías, Stefan Bollmann propone repasar la trayectoria de las escritoras más destacadas que ha dado la historia, como las hermanas Brontë, Jane Austen, George Sand o Virginia Woolf.

Nuestras colaboradoras Sandra Saceda e Isabela David, han elaborado un dossier de escritoras cuyas obras merece la pena conocer. Este trabajo es su aportación al homenaje que hemos querido rendir a todas las mujeres para conmemorar el Día Internacional de la Mujer.

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LAS MUJERES QUE LEEN SON PELIGROSAS

Tradicionalmente relegadas a un papel secundario y a menudo pasivo en la sociedad, las mujeres encontraron muy pronto en la lectura una manera de romper las estrecheces de su mundo. La puerta abierta al conocimiento, la imaginación, el acceso a otro mundo, un mundo de libertad e independencia, les ha permitido desarrollarse y adoptar, poco a poco, nuevos roles en la sociedad. A través de un recorrido por las numerosas obras de arte que reflejan la íntima relación entre libros y mujeres, Stefan Bollmann rinde un sentido homenaje a las mujeres y confirma el excepcional poder que confiere la lectura.

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Con la excusa de que el próximo día 8 celebramos el Día Internacional de la Mujer, os recomendamos encarecidamente que echéis un vistazo a este hermoso libro. Nuestras colaboradoras y alumnas de Diversificación María Camila Rojas y Raquel Borreguero os invitan a hacerlo a través de esta muestra de lectoras que han elaborado. Es nuestro particular tributo a todas esas mujeres -de ayer, de hoy y de mañana- que luchan por su independencia.

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PHILIPPE CLAUDEL

Me declaro absolutamente seducida y fascinada por la obra de este francés de Nancy (1962) que, además de escritor, ha sido docente, guionista y director de cine y ha merecido premios tan prestigiosos como el Renaudot y el Goncourt des Lycéens. Me confieso incondicionalmente entregada a una literatura humana, emotiva, terrible, cruda, triste, delicada, hermosa; a un estilo tan poético como narrativamente eficaz. Me reconozco definitivamente atrapada en las redes de este hombre que, como todo buen creador, es también un poco "tramposo".

Me sorprendió, hace algunos años, la lectura de su novela Almas grises, que me dejó un sabor agridulce por la maestría de su técnica y lo inesperado y sombrío de su desenlace. Fue todo un descubrimiento.

Me agradó comprobar que también como cineasta es capaz de hacer propuestas más interesantes que la mayoría de los directores europeos de su generación. Y disfruté enormemente del sufrimiento de Kristin Scott Thomas en Hace mucho que te quiero.

El informe de Brodeck, con toda su delicada crudeza, no hizo sino confirmar la enorme talla de este narrador de historias atroces y líricas. Su lectura fue un regalo que me hice el verano pasado, para celebrar las vacaciones y el merecido descanso después de un año de intenso trabajo.

La nieta del señor Linh -esa hermosísima novela corta o cuento largo- era mi asignatura pendiente. Hasta hoy.

Si aún no habéis tenido la oportunidad y el placer de caer en la trampa de Claudel, no retraséis más el momento de ir en busca de sus obras porque no os dejarán indiferentes. Pero tampoco me hagáis demasiado caso; no soy objetiva. Tengo el corazón encogido y un nudo en la garganta. Y una necesidad acuciante de contárselo a todo el mundo.

EL BAILE DEL LIBRO

He aquí una estupenda coreografía que demuestra que leer puede (y debe) ser una fiesta. Se trata de una experiencia llevada a cabo en un centro de secundaria de Florida y que recojo en el blog de antonioxalonso. Y pensar que pudimos ser pioneros...